Fernando Remião, professor da Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto (FFUP) e investigador sénior da Unidade de Ciências Biomoleculares Aplicadas (UCIBIO), foi nomeado Vice-Reitor da Universidade do Porto para a área do Ensino e Aprendizagem, integrando a equipa reitoral que acompanhará o mandato de Pedro Nuno Teixeira entre 2026 e 2030. A nomeação marca o regresso do docente à Reitoria da Universidade do Porto, onde já tinha exercido funções como Pró-Reitor entre 2014 e 2018.

Professor Associado com Agregação na área da Toxicologia, Fernando Remião tem desenvolvido uma carreira marcada pela investigação e pelo forte envolvimento em projetos de inovação pedagógica e de melhoria dos processos de ensino e aprendizagem no ensino superior.

Ao longo dos últimos anos, o docente da FFUP tem sido particularmente ativo na promoção de metodologias inovadoras de ensino, tanto em Portugal como em contextos internacionais, contribuindo para a modernização das práticas pedagógicas e para a valorização da formação universitária.

A nova equipa reitoral acompanhará Pedro Nuno Teixeira, que foi, entretanto, empossado como o 21.º Reitor da Universidade do Porto. Além de Fernando Remião, a equipa de vice-reitores inclui Alípio Jorge, responsável pelas Infraestruturas Digitais e Transformação Digital; Ana Paula Pêgo, que assumirá a área da Investigação e Valorização do Conhecimento; António Topa Gomes, responsável pelo Património Edificado e Sustentabilidade; Guilhermina Rêgo, que ficará com o pelouro do Bem-Estar e Qualidade Institucional; Joana Resende, encarregue da Internacionalização e Planeamento Estratégico; e José Varejão, responsável pela Cultura e Relações com a Sociedade.

A nomeação de Fernando Remião representa mais um reconhecimento do papel desempenhado pela FFUP na formação e investigação em Ciências Farmacêuticas e reforça a presença desta área científica nos órgãos de gestão de uma das principais universidades do país.

Com uma vasta experiência académica e institucional, o novo Vice-Reitor terá a responsabilidade de coordenar políticas ligadas à qualidade pedagógica, inovação no ensino e desenvolvimento das competências dos estudantes, num contexto em que as universidades enfrentam desafios crescentes associados à transformação digital, internacionalização e adaptação a novos modelos de aprendizagem.