O documento, ao qual pode ter acesso aqui, identifica vários eixos prioritários para a modernização do ensino, entre os quais a centralidade do estudante no processo formativo, recorrendo a metodologias inovadoras como a gamificação, e o reforço das aulas práticas e laboratoriais, aproximando o ensino da realidade clínica e profissional. A digitalização e o uso ético e estratégico da Inteligência Artificial surgem também como áreas chave para acompanhar a transformação tecnológica do setor.

Outro ponto destacado é a necessidade de implementar medidas de promoção da saúde mental e bem-estar estudantil, num contexto em que as exigências académicas e a pressão emocional são crescentes. A APEF sublinha igualmente a importância de valorizar os estágios curriculares, reconhecendo-os como componente essencial na consolidação de competências e na transição para a prática profissional.

Durante a apresentação, o presidente da Secção Regional do Sul e Regiões Autónomas da Ordem dos Farmacêuticos (SRSRA-OF), Humberto Martins, elogiou a maturidade e o rigor do trabalho desenvolvido pelos estudantes, afirmando existir uma “convergência clara” entre as propostas do Livro Branco e a visão da Ordem para o futuro da profissão. O responsável reforçou ainda a urgência de integrar novas competências no Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas, alinhando a formação com as necessidades atuais do sistema de saúde.

A Ordem dos Farmacêuticos congratulou a APEF pela iniciativa, sublinhando que o Livro Branco do Ensino Farmacêutico constitui “um instrumento estruturante de reflexão e planeamento”. O documento deverá apoiar a evolução do ensino farmacêutico em Portugal, reforçando a articulação entre academia e prática profissional e preparando os futuros farmacêuticos para um setor cada vez mais digital, interdependente e exigente.